怎样培养学生的观察力
怎样培养学生的观察力，观察是人类的一项重要的基本技能，观察力在我们的实际生活中是至关重要的，培养孩子观察能力，可不是那么简单的，下面分享怎样培养学生的观察力。
怎样培养学生的观察力11、明确观察的目的任务，激发观察兴趣
观察的效果决定于观察的目的任务明确到何种程度。观察的目的任务愈明确，观察者对知觉对象的反应就愈完整、愈清晰，因而观察的效果就愈好。反之，学生就会东看看，西望望，抓不住要领，得不到收获。
如学生对天天看的黑板，如果让学生回答黑板的构造（包括颜色、质料等组成部件）多数学生就说得不够准确，这是因为以前谁都没有给自己规定过这方面观察任务的缘故。因此教师必须预先明确地向学生提出观察的目的任务，并且根据学生的年龄特点和知识水平尽量把观察的目的任务提炼明确些，具体些。
在向学生指明观察的目的任务，并使目的任务具体化的同时，教师还应当注意培养学生观察的兴趣。因为，如果学生时时处处依赖教师的指示，观察力是培养不起来的。观察兴趣可以通过郊游、参观、访问等多种途径来培养。
必要时，教师可进行课外指导。在上述过程中教师可讲解观察到的现象，使学生懂得其中的道理。对有特殊才能的学生应为他们安排课外活动小组，这就会激起他们的求知欲，使他们对大自然和社会现象产生观察的兴趣。
2、观察的方法
(l)培养良好的观察习惯，教育学生在观察之前做好必要的知识准备 ……此处隐藏874个字……不对，也会影响观察的效果。家长可以要求孩子根据事物的不同特点，从左到右，从上到下，从外到里，从整体到部分地观察。同时，还应告诉他观察的重点。
3、使用多种感官进行观察孩子是靠眼、耳、鼻、舌、口和皮肤来获得对外界事物的认识的。比如吃水果时，可以让他看看外形特征和颜色，用手摸摸表面是光滑还是粗糙，是软是硬，是 温是凉，用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝。较大的孩子在观察时，应让他们边观察边记录，或者读出声来，或者在观察中模仿，从而发现新的东西。
4、在观察过程中多提问 在观察时多向孩子提问，并让孩子制订观察计划，可以 使孩子透过事物的现象看本质，并提出新的问题，激励他继续寻找答案。
5、在科学活动中培养观察力科学活动对孩子往往很有吸引力，所以在科学活动中培养。孩子的观察力被认为是最有效的途径，既能使孩子在观察中增长科学知识，又在观察中发展了多元智能。
学生观察力的特点
1、喜欢观察活的、动的物体，不喜欢观察静的物体。如孩子喜欢看小鸡吃米、小猫玩球、小狗打架、小金鱼游泳，而对于静态的图画不喜欢去观察。
2、喜欢观察颜色鲜艳的东西，如孔雀开屏、花园里的鲜花等，不喜欢看颜色单调的水墨画。
3、喜欢看大而清晰的物体图像，不喜欢看小而模糊的东西。
4、位置明显的物体容易被观察。如墙上挂的、桌上摆的、床上放的、身上穿的，位置不明显的，容易被忽略。
5、物体的开头容易被观察，其它特征容易被忽略。例如，堆物品中，孩子容易将形状相同的物品归为一类。
6、差别大的物体容易被观察出来，差别小的物体，常常观察不到。
